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撒老师坚决否认自己知晓传说一事，态度十分坚定。

这时，何老师开始提出新的推测：我再来推测一下，假如说被关起来的撒金刚或者被关起来的白谱，有人被岁的撒金刚放出来了，这就可以解释为什么上一案我们在集中讨论的时候会有摩斯密码的出现。

允安立即明白了他的意思:这个密码并不是给在座的人的。而是给他放出来的那个人。允安肯定地说。

何老师继续推理，他从房出来后，通过灯光的提示，因为全场的灯光都可以控制。于是他去到了控制中心，找到了这个线索，然后去帮助岁的何船长，去杀掉岁的何船长。

张总结出帮凶的条件：所以说他要放出来的那个帮凶得符合两个条件：第一，他得是被岁的撒金刚特定挑出来的；第二，他得是知道鼓浪屿号传说的人。

随着讨论的深入，事情渐渐明朗起来。

张分析投票可能性：如果说坐在这里的是岁的何船长，被杀掉的是岁的何船长，那么凶手就一共有两个人——岁的何船长以及他的帮凶。

当然，如果是这个可能性的话，那么就有可能是撒金刚和白谱他们两个人当中其中一个人在装傻。

他补充道，那如果他们俩是真不知道的话，那就只有是岁的何船长是凶手。

白概括道：现在的话就一共有三种可能。

其实基本上也就只有这三种可能。井赞同。

不不不，撒老师急忙辩解，我觉得吧，只有两种可能，因为我坐在这我是根本不知道这件事。

允安提出自己的看法：可是我倒觉得你被选的可能性是最大的，因为岁的撒金刚肯定是对自己是绝对了解的。不然他也不会去发那个摩斯密码，万一白谱不知道呢？

白赞同。

何老师补充关键点：至少他放出来的那个人要懂得那个摩斯密码。要不然我们看不懂，那也没有办法去找岁的撒金刚。

白提出另一个角度：对，还有一点就是，当时岁的我一家三口被困在里面，我觉得我看到一个求救信号，再怎么样我也会跟我的家人在一块。

撒老师再次强调：我可以非常非常诚恳地告诉各位，我到现在为止都不知道什么穿越啊，抱着照片什么的。

双方争执不下时，允安想起一个重要细节：我现在比较在意的一句话就是之前我们看到的那个被取代的人说的一句：你照片中的动作是什么意思？

撒老师立即接话，我刚刚也在想这件事。

这时撒老师突然恍然大悟，大力拍了一下桌子：哦，我知道了！可能这个时候这个被取代的人就已经是岁的何船长了。有可能是因为当时岁的何老师跟那个来帮助他的亲人有约定一个动作，但是岁的何老师并不知道。

张赞同这个推测：对，也有可能来了个将计就计。

在推理基本清晰后，众人开始准备投票。这个关于照片动作的细节，似乎成为了解开整个谜团的关键。