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来多为为学生的夏王重用，我家里长兄无才，父亲便寄希望于我，希望我能撑起宋家门楣。但我觉着，一个太学博士，倘若真能教一位好国主，挽危途狂澜，也该是件十分有趣的事。

少年太得意，总是梦的。

初太学那一日，是元月十六，开年大朝那一天。我到得很早，那时候天熹微，学中灯火寂寂，只有几盏灯笼，簇拥着一个华服幼童。宴上见过几回，这是夏王的三，王季白。说起来，今日也该是他太学的第一天，昨日刚过了五岁生辰。

那孩满藏不住的兴奋期冀。

这可真是古怪，我不太记得自己初族学是个什么模样，但族中弟，大清早要去上学时，哪个不是家仆三唤五唤，好说歹说劝起来的？这位小殿来得这样早，又是这样开怀，确然是有趣了。

我便走去问他：“小殿何故心喜呢？”

那小孩眨了眨亮晶晶的睛，回答我：“习文学武，可以安定国，可以解天忧患。是以季白心喜。”

我得了这样的回话，忽然觉得上古那些贤明的君主原来并不是传说，真有人是少年立志，生而为国的。于是心激起来，兴奋地拍了这小殿肩一把，赞：“好！”

尚且只是个幼童的小殿被我拍得一个趔趄，差跌在地上。我慌地扶住他，看这小殿竟然并未哭闹，也没有发脾气，不免又更欣赏他几分。便：“你有这样的心志，很好。日后当时时铭刻，我辈学，自当肩负家国百姓，天兴亡。我是太学的学官宋微澜，今日便赐你初何二字，你当不忘此国初心，如何？”

岑季白似乎不太听得懂我在说什么，睁着一双清澈的大睛，愣愣地望着我。

我再度拍了拍他肩膀，这回很注意没有用力，：“反正，你的字就是初何了。”一会儿那老先生若要同我抢这赐字的殊荣，我是定然不会相让的。

然而小初何的心喜并未持续多久，小林浔学的时候，他中的期冀明显地化作失落了。我很喜这个孩，也将他当作一腔抱负所系，看到他不兴，自然是万分关切的。只是这小孩心思深，不肯说实来，我用了许多计策哄他，比待家中的晓熹还要耐心待他。

只是并没有什么用。

某一日午间，岑初何偷偷溜j我的房间，犹犹豫豫，却又最终小心翼翼地问我，他能不能换一个伴读？

我这才知，所谓安定国的鬼话，不过是周夫人教这小说的。他了太学，周夫人格外开心些，既然母亲开心，他便也开心了。何况，深居中的三王想要个玩伴，不像他那两个哥哥似的作他，也不像他边那些人那般轻视他，不像……换谁来都成，把林浔换走吧，这是个写字时要磨缠岑季白帮他写的主儿；骑术课上装着肚疼，疼，没有哪一不疼；背两句古人云摇晃脑阖睛，稍不注意，那阖上的假寐便成了真睡。

总之，我那误会大了天去，满腔抱负散落了，也不知是好笑还是好气。但即便他并非幼时显天分的贤主，同林浔比起来，这个孩也过分乖巧些，像是守着某种严苛的戒律。林浔贪玩，耐心差些，但这才是他们这个年岁的孩童应有的模样。

林浔这个伴读，岑季白是换不走的，他是林家人。年幼的岑季白换不了伴读，后来倒想通了，