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第五章：想成为的人与想学习的人(5)
莫非……
才正要猜测，傅巧晴听见由前方传来一声又一声的「啪、啪、啪」，她忍不住扯住袖子，但随即又察觉到古怪的地方。
听到声音，其他教室的老师第一时间居然是关上门扇，这刻意的举动所要发出的讯息，不就是想置身事外，宁愿听不见、看不着，也不愿卷入风暴中心去制止甚至是介入吗？
「你们所有人，都选择漠视吗？」因为太过惊讶，因为太晚明白，等到种种疑惑总算理出一条通往答案的路线时，傅巧晴丢出第一道问题。
打骂的声音仍在继续，原来洪主任所谓的用「纪律」管理学生，指的竟然是这个方式，而她居然还抱持虚心请教的态度想和老师学习，真是可笑。
「小三班之所以在最里面的位置，就是为了方便掩盖这样的事情吗？对你们来说关上门就可以当作什麽事都没有发生，是吗？」
「……我也是那天才晓得他们班老师的教育方式。」说。
原来男孩身上的瘀青发现後，他反抗般的推倒桌子，站在一旁的同学替他打抱不平，说是老师为每个人定下目标成绩，少一分就打一下，不仅大考，连小考都要b照目标分数，少一分都不行。
至於那天她和碰见的小男孩，他是b其他人还要特殊的案例，直到今天傅巧晴才知道，後来有和洪主任说起那日撞见的情景，而男孩的身上的瘀青居然是男孩妈妈默许老师做的一件事。
──如果他太皮的话，老师你尽管打下去没关系，只是要打在衣服能够遮住的地方。
这是经过转述的，来自洪主任告诉，关於男孩妈妈和老师讲过的话。
可尽管如此，傅巧晴对於的指导方针仍然抱有迟疑，因此当小三班级门打开，一位老师带着水杯从教室走出来时，傅巧晴喊住她。
「老师，你们班的纪律都是这样培养出来的吗？」
面对这声质疑，挑起一边眉，「要是没有纪律，有些小孩只会变得无法无天。你看看其他老师，成天喊破喉咙要他们安静，我从正音班带他们到现在，除了刚开始一年b较辛苦，後来他们知道我的规矩，乖得像什麽一样。」
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